ANALISIS MAKLUM BALAS PENGUNJUNG DAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

ANALISIS MAKLUM BALAS PENGUNJUNG PROGRAM KESEDARAN ALAM SEKITAR

A) ANALISIS LATAR BELAKANG PENGUNJUNG

1) JANTINA

Bilangan pengunjung yang menyertai program kesedaran alam sekitar kami ini iaitu terdiri daripada 44 orang murid lelaki dan 56 orang murid perempuan. Jumlah keseluruhannya ialah seramai 100 orang murid. 

2) KAUM

Murid-murid yang menyertai program kami ini terdiri daripada pelbagai kaum. 91 orang daripada mereka ialah kaum Melayu, 1 orang kaum Cina, 2 orang kaum India dan 6 orang daripada kaum lain-lain. 

B) ANALISIS SOALAN MAKLUM BALAS PENGUNJUNG

SOALAN 1

Apakah pandangan anda secara keseluruhan Program Kesedaran Alam Sekitar?

63 orang murid memberikan pandangan bahawa secara keseluruhannya Program Kesedaran Alam Sekitar ini sangat baik. 26 orang murid pula berpendapat program ini baik. 10 orang menyatakan ianya memuaskan dan hanya seorang murid yang berpandangan bahawa program ini tidak memuaskan. Kebanyakan murid berpuas hati dengan program ini kerana program ini telah memberikan banyak manfaat dan ilmu pengetahuan kepada mereka. 

SOALAN 2

Apakah pandangan anda tentang pengisian program?

Kami bertanyakan soalan kepada murid tentang pengisian yang telah dilaksanakan dalam program ini. 43 orang murid memberikan pandangan bahawa pengisian program ini sangat baik. 48 orang murid yang lain pula menyatakan pengisian program ini baik. Namun begitu terdapat 9 orang murid yang menyatakan pengisian program ini hanya di tahap memuaskan. Tetapi, tidak ada murid yang mengatakan program ini memberikan pengisian yang tidak memuaskan bagi mereka. Melalui program ini, kami telah melaksanakan beberapa pengisian tentang  alam sekitar yang banyak memberi manfaat kepada murid, guru dan sekolah. Setiap satu program yang dianjurkan memberi impak yang positif kepada mereka. Contohnya seperti program Ceramah Kesedaran Alam Sekitar. Melalui, pengisian program ini murid telah belajar tentang bagaimana untuk menguruskan sisa pepejal dengan lebih baik dan sistematik. 

SOALAN 3

Bagaimanakah layanan penganjur?

Kami bertanyakan soalan kepada murid tentang bagaimanakah layanan kami sebagai penganjur dalam program ini. 68 orang murid menyatakan layanan kami sangat baik. 23 orang murid pula menyatakan layanan kami dalam program ini baik. Di samping itu, terdapat 8 orang murid yang menyatakan layanan kami berada pada tahap yang memuaskan. Namun begitu, terdapat  1 orang murid yang berpendapat layanan kami dalam program tersebut tidak memuaskan. Sepanjang program tersebut kami telah menyediakan hadiah kepada murid yang berjaya menjawab soalan tentang alam sekitar yang kami tujukan dengan betul. Murid yang menyertai program ini juga mendapat cenderamata sebagai tanda penghargaan daripada kami. Namun begitu, semasa program terdapat murid yang tidak berpuas hati dengan layanan kami kerana kami tidak memberi peluang untuk murid tersebut menjawab soalan. Murid tersebut juga tidak memberikan perhatian semasa program dijalankan menyebabkan kami perlu bertindak tegas terhadapnya. 

SOALAN 4

Adakah selepas terlibat di dalam program ini anda lebih menghargai alam sekitar?

Kami bertanyakan adakah selepas terlibat dengan program ini murid-murid akan lebih menghargai alam sekitar. Hampir keseluruhan daripada mereka iaitu seramai 98 orang murid menyatakan Ya. Mereka lebih menghargai alam sekitar selepas menyertai program ini. Namun begitu, terdapat segelintir murid yang menyatakan Tidak iaitu seramai 2 orang. Murid-murid ini lebih menghargai alam sekitar setelah mereka tahu bagaimana cara dan jalan penyelesaian untuk memelihara alam sekitar melalui program ini. Namun begitu, masih terdapat segelintir murid yang masih tidak mahu menghargai alam sekitar. Hal ini kerana mereka masih tidak sedar akan kepentingan alam sekitar itu sendiri dalam memastikan kelangsungan hidup manusia.

SOALAN 5

Adakah anda berminat untuk mengikuti program seperti ini pada masa akan datang?

Kami bertanyakan adakah murid-murid berminat untuk mengikuti program seperti ini pada masa akan datang. Hampir keseluruhan daripada mereka iaitu seramai 94 orang murid menyatakan Ya. Mereka berminat untuk menyertai program seperti ini. Namun begitu, terdapat segelintir murid yang menyatakan Tidak iaitu seramai 4 orang. Murid-murid berminat kerana pelbagai aktiviti menarik yang telah dijalankan sepanjang program ini. Ini juga merupakan kali pertama program seperti ini dianjurkan di sekolah menyebabkan murid-murid lebih tertarik. Hadiah yang diberikan juga lumayan dan menyebabkan murid berpusu-pusu untuk menyertai program yang telah dirancang. 

PENAMBAHBAIKAN/KRITIKAN UNTUK PROGRAM YANG DIJALANKAN

Penjagaan dan pemeliharaan alam sekitar adalah penting dan menjadi tanggungjawab kita semua sebagai ahli komuniti. Pendekatan yang memberikan penekanan kepada perubahan minda, sikap dan perlakuan warga SK Taman Semarak ke arah mencintai alam sekitar dilaksanakan kepada peringkat awal iaitu kanak-kanak kerana melentur buluh biar dari rebungnya. Apabila mereka mengamalkan gaya hidup yang mencintai alam sekitar, pastinya amalan ini akan diteruskan sehingga mereka menjadi dewasa kelak.

            Ini merupakan kali pertama kami menjalankan Program Kesedaran Alam Sekitar, jadi ada aspek yang masih boleh ditambah baik supaya pada masa akan datang, ia boleh dilaksanakan dengan lebih baik. Kami membincangkan kelemahan-kelemahan yang muncul semasa program dan juga melihat kepada analisis maklum balas daripada pengunjung untuk melihat alternatif bagi penambahbaikan. Antara aspek yang perlu ditambah baik ialah pengisian program dan pengurusan masa.

Dari segi pengisian program, mengikut maklum balas yang diterima, ada sebilangan murid iaitu 9 daripada 100 orang yang menyatakan bahawa pengisian program adalah pada tahap yang memuaskan sahaja. Hal ini berikutan tempoh program yang singkat iaitu hanya dua hari. Pengisian yang dilaksanakan juga kurang mendapat sambutan daripada murid seperti aktiviti membina model jambatan menggunakan bahan terbuang hanya disertai oleh segelintir murid sahaja. Hal ini disebabkan oleh kurang promosi daripada pihak penganjur di mana kami hanya memaklumkan kepada murid semasa perhimpunan pagi dan poster ditampal pada bahagian tertentu di sekolah.

Langkah penambahbaikan untuk pengisian program yang lebih baik ialah menjalankan aktiviti-aktiviti yang lebih menarik minat murid seperti penerapan kesedaran melalui permainan dan sebagainya. Untuk promosi, pihak penganjur boleh menampal poster di setiap kelas, mengumumkan hadiah yang bakal dimenangi dan menyediakan token sampingan bagi menarik penyertaan.

Selain itu, dari segi pengurusan masa, kami menghadapi masalah untuk menetapkan tarikh kerana ada program lain yang bertindan dengan program yang kami cuba jalankan. Kami terpaksa menghubungi pihak penceramah dengan kerap untuk menetapkan tarikh yang sesuai. Akhirnya, kami memilih 23 dan 24 Julai 2014 untuk menjalankan Program Kesedaran Alam Sekitar ini. Masalah juga muncul apabila Penolong Kanan 1 melarang kami menggunakan waktu pengajaran dan pembelajaran untuk mengadakan program, namun setelah perbincangan, beliau membenarkan kami melibatkan murid dalam program pada waktu selepas rehat dan waktu kokurikulum.

Aspek pengurusan masa ini boleh ditambah baik dengan perancangan yang lebih teliti dan sistematik. Hal ini akan mengurangkan sebarang program yang bertindan. Selain itu, bagi mengelakkan gangguan kepada murid dalam masa pengajaran dan pembelajaran mereka, cadangan penambahbaikan yang boleh diambil ialah menyediakan pengisian yang boleh diselitkan dalam pengajaran dan pembelajaran mereka seperti membina poster semasa waktu PSV dan sebagainya.

Melihat kepada program yang dijalankan, masalah lain yang timbul ialah penglibatan murid. Menerusi pemerhatian, semasa penceramah menyampaikan ceramah, ada murid yang tidak mendengar dan membuat perkara lain. Ini disebabkan oleh keadaan tempat yang membuatkan mereka bersesak-sesak dan tidak selesa. Ini akan membantutkan minat mereka untuk mendengar.

Cadangan yang boleh diambil ialah memilih tempat yang sesuai atau mengadakan aktiviti yang lebih berpusatkan murid seperti LDK bagi menarik minat murid dan mengelakkan mereka membuat perkara lain.

Kelemahan-kelemahan yang timbul semasa program dijalankan adalah sebagai peluang kepada penganjur untuk menjalankan program dengan lebih baik pada masa akan datang. Diharapkan semoga kesedaran terhadap alam sekitar ini mampu diterapkan dengan berkesan kepada generasi awal ini kerana mereka yang akan membentuk masa depan negara.   

LAPORAN PROGRAM KESEDARAN ALAM SEKITAR

LAPORAN PROGRAM KESEDARAN ALAM SEKITAR SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SEMARAK, NILAI, NEGERI SEMBILAN

MATLAMAT

            Matlamat program ini adalah untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat cinta akan keaslian dalam semula  jadi. Pelbagai aktiviti disusun agar murid serta warga sekolah dapat mempelajari cara menghargai hidupan dan alam semula jadi melalui aktiviti yang diadakan. Program ini juga diadakan dengan tujuan untuk menyebarkan maklumat mengenai kepentingan memelihara sumber alam dengan mengitar semula.

OBJEKTIF

• Memupuk kesedaran dan kepekaan terhadap alam sekitar, cabaran-cabarannya serta melahirkan sikap keprihatinan terhadap alam sekitar.       
• Memberi peluang kepada murid-murid mempelajari bagaimana untuk mengitar semula.
• Menambahkan ilmu pengetahuan murid-murid tentang isu yang berkaitan dengan kepupusan dan kemusnahan ekosistem dan seterusnya berusaha mengelakkannya terjadi.
• Menggalakkan penglibatan diri secara aktif dalam meningkatkan kualiti alam sekitar.

MAKLUMAT PROGRAM

• Nama Program                     : Program Kesedaran Alam Sekitar
• Penganjur                           : Guru Pelatih Semester 8 bersama Panitia Sains Sekolah                                                  Kebangsaan Taman Semarak
• Tarikh                                   : 21-25 Julai 2014
• Tempat                                 : Dewan Bestari SK Taman Semarak
• Peserta yang Terlibat           : Semua murid SKTS

      AKTIVITI-AKTIVITI

AKTIVITI 1 : Membuat Model Jambatan Mengggunakan Bahan Terbuang

  

Pada 23 Julai 2014, aktiviti membuat model jambatan menggunakan bahan terbuang telah dijalankan. Aktiviti ini dilaksanakan pada waktu kokurikulum iaitu daripada pukul 2.30 sehingga 4.30 petang. Aktiviti ini dijalankan secara pertandingan dan disertai oleh murid Tahap 2. Mereka dikehendaki membina model jambatan berdasarkan konsep kestabilan menggunakan bahan terbuang yang mereka bawa sendiri dari rumah seperti kotak, botol, straw dan surat khabar. Jambatan yang paling menarik, kukuh, stabil dan kreatif dinilai dan para pemenang diberikan hadiah yang lumayan. 

AKTIVITI 2 : Ceramah Kesedaran Alam Sekitar

Aktiviti kedua yang dijalankan sepanjang Program Kesedaran Alam Sekitar ini ialah Ceramah Kesedaran Alam Sekitar yang dilaksanakan pada tarikh 23 Julai 2014. Ceramah ini disampaikan oleh Encik Mohd Ikram Bin Yahya iaitu wakil daripada Perbadanan Pengurusan Sisa Pepejal dan Pembersihan Awam Cawangan Nilai. Beliau telah memberikan banyak input tentang bagaimana untuk menguruskan sisa pepejal dengan lebih efektif supaya alam sekitar lebih terjaga. Soalan kuiz juga turut diberikan dan murid yang menjawab soalan dengan betul diberikan hadiah.

Aktiviti 3 : Hari Kitar Semula (Reduce, Reuse, Recycle)

Pada 24 Julai 2014, Hari Kitar Semula telah dijalankan. Tema Hari Kitar Semula ini ialah Reduce, Reuse, Recycle. Murid diminta membawa barang yang boleh dikitar semula dari rumah mereka ke sekolah. Barang-barang tersebut diasingkan mengikut jenis seperti kertas, kaca dan aluminium dan seterusnya dimasukkan ke dalam tong kitar semula yang telah disediakan. Murid yang membawa bahan kitar semula yang terbanyak diberikan sedikit cenderamata. 

Animasi Tanah Liat

Assalamualaikum dan salam sejahtera :)

animasi tanah liat kitaran air

    Ini merupakan video animasi yang disediakan oleh saya untuk kajian tindakan/action research. Segala watak yang ada di dalam animasi ini diperbuat daripada tanah liat. Background juga dilukis dan diwarnakan sendiri. Animasi tanah liat ini adalah mengenai Kitaran Air. 

     Memandangkan terdapat murid saya yang susah untuk faham tajuk ini, jadi saya mengambil inisiatif untuk membuat animasi ini bagi memudahkan mereka mengingat fakta. 

    Tajuk Action Research saya ialah Menambah baik Penerangan Konsep Guru dalam tajuk Kitaran Air dengan Menggunakan Kaedah Animasi Tanah Liat. Diharapkan video ini boleh menjadi rujukan dan juga dikongsi oleh guru-guru yang lain untuk mengajar di dalam kelas. 

      

Assalamualaikum :)

Assalamualaikum dan salam sejahtera...:)

Blog ini dibina untuk berkongsi pengalaman, cabaran, kenangan, suka duka, pahit getir, assignment dan segalanya yang berkaitan dengan kehidupan sebagai seorang bakal guru...Semua yang baik itu datang daripada Allah SWT dan yang kurang baik itu adalah dari kekhilafan diri saya sendiri. Sekian, terima kasih.:)